大连理工大学

大连理工大学工程训练中心为国家级实验教学示范中心、国家实验教学示范中心联席会综合性工程训练中心学科组组长单位。中心面向全校17个院系29个专业开设《工程训练》课程，约占本科学生总量的72％，是规模最大的校级实验教学中心，教学面积12000平方米，教学仪器设备1000多台套，合资产3000多万元，开设实操训练项目 110多个，年接纳本科生3500-3700人，年教学工作量约42～45万人时数。

中心现有专职人员45人，其中专职教授2名，副高级以上职称8名，兼职教授4名。中心主任王永青教授是教育部工程训练教学指导委员会秘书长、中国机械工业教育协会机械电子工程学科教学委员会副主任委员、大连理工大学机械工程学院院长、工程训练中心主任，获聘教育部长江学者特聘教授。梁延德教授获第六届国家级奖，为工程训练教学领域第三位获此殊荣的教师。近年来，中心已引入7名硕士学位、5名博士学位人员充实理论和实验教学队伍。目前，师资队伍中高级专业技术职称占20％，中级技术职称占24.4％；具有本科以上学历占55.3％，另有3名教师在职攻读博士学位。

湖南大学

湖南大学现代工程训练中心主要承担全校所有本科生的金工实习、电工电子实习、经济管理数据仿真等任务。为了发挥学生的主观能动性，让学生有更多的机会进行工程应用能力和创新能力训练，中心将创新融入日常教学，实行“2+X”创新训练模式。同时实行“项目制驱动”，设立专项资金，扶持创新创业项目，将项目制与创新训练教学有机融合，大力培养学生的创新创业能力。积极参加各项赛事，让学生的工程实践、创新创业等能力在实践中得到锻炼，从而提高综合素质。

中心现有教职工40人，其中高级职称6人，中级职称21人，博士（含在读）11人；场地面积21000余平方米；设备总数7000余台（套），总价值7500余万元；可同时容纳近3000名学生参加工程训练和创新创业。目前已形成机械、电气、电子、机电一体化及自动控制、材料、化工、经济管理数据仿真等功能板块，呈现出良好发展势头。

昆明理工大学

昆明理工大学工程训练中心为国家级实验教学示范中心。

四川大学

四川大学工程训练中心为国家级实验教学示范中心。现有实训场地1.5万平方米，各类教学仪器设备1200余台套，实验设备总值约4700万。中心实验室环境优美、设施一流、体现以人为本。主要任务是以工程训练课程为主干，培养学生工程实践综合能力；以竞赛为导向，培养学生创新创业的能力。经过多年的努力，中心已成为以创新人才培养为核心，实验教学理念先进、教学体系特色鲜明，教学方法手段多样；教学设备品质优良、教学环境安全规范；信息化和师资队伍建设、校企合作协同育人共享程度高；国际交流与国际人才培养有一定影响力以及培养学生独立思考、设计和开展“异想天开”的创新创业等方面取得显著成效的实验教学基地，并在国内有较大影响力和示范作用的一流国家级综合性工程训练中心。

天津大学

哈尔滨工业大学

西南科技大学

浙江大学

浙江大学工程训练中心为国家级实验教学示范中心、华东高校工程训练教学学会、华东金工研究会的理事长和副理事长单位，浙江省高等教育学会金属工艺学专业委员会的理事长单位。中心建有9600平方米的浙江大学工程训练（金工）中心教学大楼和4100平方米的信息电子实验中心实验室大楼。

中心积极开展教学改革，建立了以培养学生综合能力和创新能力为主线的系列课程新体系，成立了包括了机械和电子等内容的浙江大学学生创新实践基地，使学生具有新知识和传统知识的合理结构，强化学生的工程意识、工程实践能力和创新意识、创新能力。中心已成为学生进行工程基础知识的学习、技能操作、软硬件调试、工程素质和创新能力的锻炼培养，以及进行课外实践、第二课堂、国家大学生创新计划、浙江省新苗计划、SRTP、创新设计大赛等的重要场所，受到广大学生的普遍欢迎。每年接待7000多人的校内外学生参加各种项目的培训。

中国民航大学

中国民航大学工程技术训练中心是国家级实验教学示范中心和国家级虚拟仿真实验教学中心，是中国民航总局批准认证的三个“民航维修人员基本技能考点”之一，是我国第一个设立“民航维修人员基本技能考点”的高等学校。

目前中心占地面积15.62万平方米，总建筑面积7.59万平方米。主要教学设备包括各型教学用飞机21架，美国普•惠公司JT9D等各型发动机59台，学仪器设备2863台套等等。中心面向全校23个专业，开展26门课包括90个训练项目的实践教学工作，每年培养近10000名本、专科学生。

华南理工大学

华南理工大学工程训练中心为国家级实验教学示范中心，主要负责全校54个专业、4200多名本科生“机械制造工程训练”课程的课堂教学、工程训练，训练总人时数每年约42万。中心建筑面积达14200平方米，设备总资产达2600多万。

中心形成了一支学术水平高、实践能力强、人员结构合理的师资队伍，分批次将训练指导人员派到香港理工大学工业中心进行交流和培训，聘请香港理工大学工业中心总监黄河清教授为中心顾问教授。近五年共出版了各类教材20本，制作课件和素材18种，其中机械制造技术基础课程被评为国家级精品课程，机械制造工程训练（金工实习）被评为省级精品课程。近五年来中心承担教研项目39项，获国家级教学成果奖1项、省部级教学成果奖3项，发表教学论文46篇；承担科研项目62项，获得各类科研经费1500多万元，发表科研论文189篇。学生获各种竞赛奖励86项，发表论文28篇,获专利9项。

北京理工大学

北京理工大学工程训练中心为国家级实验教学示范中心。2008年度和2009年度北京理工大学工程训练中心教学团队分别被评为北京市级优秀教学团队和国家级优秀教学团队。中心现有面积1.2万平方米，各类实验设备、仪器及装备近2千余台套件，其资产3千万余元，累计各类建设项目投入3千余万元。

中心共累计获得各类国家级教育教学成果及荣誉奖项11项，省部级教育教学成果及荣誉奖项45项、校级优秀教育教学奖项50余项。进入“十一五”国家级教材规划选题11部，北京市精品教材建设项目3项，组织、策划和编写“工程训练系列规划教材”、“高等学校机械基础系列课程教材”、“面向21世纪机械工程及自动化、机电一体化专业规划教材”等教材工作，现累计出版各类教材近60余本；发表各类教改论文70余篇；承担并完成国家级、市级以 及校级教改项目30余项。

天津工业大学

北京航空航天大学

北京航空航天大学工程训练中心是国家级实验教学示范中心。中心现有在岗教学及教学辅助人员60余人，其中教授2人、博士4人、副教授8人、高级工程师7人。实习场地10000平方米，仪器设备1247台套。中心每天可容纳学生约600余人，每年接待学生实习近8万人天。

经过长期的探索、归纳和总结，中心在全国高校中率先建立了“多类型、分层次、模块化”教学体系，符合素质和能力培养的培育性教育规律，其自身衔接科学、与院系教学衔接合理，每个层次包含丰富的教学模块。以此教学体系为主要内容建立的 “基础工程训练”课程，是北航校级精品课，被同学们称作“北航靓丽的风景”，连续几年被评选为“北航最受欢迎的课程”之一。

新疆大学

新疆大学工程训练中心是西北高校工程训练教学指导委员会副理事长单位、自治区级实验教学示范中心、新疆节能减排技术实验及科普教育基地、乌鲁木齐市青少年科普教育基地、校级公共实践教学平台。主要承担学校各专业工程实践教育、工程通识教育以及创新创业教育，指导并承办大学生各类比赛，是新疆大学产、学、研一体化发展的重要基地，现位于博达校区，建筑面积2万平方米。

清华大学

清华大学基础工业训练中心为国家双创示范基地、数字化制造系统虚拟仿真国家级实验教学示范中心、国家级综合性工程训练实验教学示范中心、教育部机械基础课程教学指导分委员会副主任委员单位，国家级实验教学示范中心工程训练学科组副组长单位。

中心凝练教学理念，实现实习向工程训练的转变，将学习技术技能和转变学生思想作风为主体的训练模式转变为集知识、能力、素质和创新实践为一体的训练模式。开设的近30门课程中包括国家精品课程2门，北京市级精品课程3门，校级精品课程4门，文化素质核心课程3门。强化综合性实践科目设计，全面推行基于项目、基于案例的教学模式，增加学习挑战度。

教学团队先后获评北京市和国家级优秀教学团队。1名教师获国家级教学名师奖，2名教师获北京市教学名师奖，1名教师获评首都教育先锋先进个人。“创建国内领先的工程训练教学示范中心”项目先后获评获北京市教学成果奖一等奖和国家级教学成果奖二等奖。“以资源为依托、课程为载体、育人为根本，创建开放型工程训练教学体系”项目获评北京市教育教学成果奖二等奖。课程建设促进了教材建设，立项国家级“十一五”规划教材7部，立项北京市精品教材1部，立项校级985二期规划教材3部等，获评2011年北京市级精品教材3部。两门课程入选教育部优质资源公开课程。

中心每年接纳近7500人次的科技创新活动，包括SRT项目，以及机械创新设计大赛、电子设计大赛、大学生工程训练综合能力竞赛、硬件设计大赛、虚拟仪器大赛、电机系新生大赛、微控器创新设计大赛、ATMEL全国微控器创新设计大赛等。

西安理工大学

西安理工大学工程训练中心秉持“知识、能力、素质”协调发展与全面提高的现代教育理念，树立“以学生为本，夯实基础、强调综合、注重个性发挥”的实践教学改革指导思想。依托传统制造、现代制造、电工电子技术、机电系统测试分析四大平台及一个云计算中心，建立了“培养学生基本工程素质的基础工程训练课程群，使学生具备初步工程综合应用能力的工程技术综合实践课程群，以及对学生进行专业技术强化的专业技术特色课程群”的分层次、多模块综合工程训练体系。

中心建筑面积17000平方米，设备总值近4000余万元，现有教职工82人，年均完成5000余人的计划内实践教学任务，实验人时数60余万。中心为学校独立建制的教学单位，采取全面开放的运行机制。中心2012年被教育部评为国家级实验教学示范中心建设单位。

中心的师资队伍具备丰富工程实践经验，多专业相结合，设计与工艺并重，为以“工程技术创新”为导向的创新创业实践提供了良好的支撑。近年来，中心通过传播创客文化，营造“开放分享、注重协作”的创新创业氛围，为大学生双创实践活动的开展奠定了良好的基础。目前，中心建有航模社等各类大学生创客社团21个，预孵化了20余家大学生自主创业公司。中心在高校创新创业教育实践中取得的成果也得到了社会和同行的认可，相关成果受邀在全国各级创新创业教育学术交流会上进行了20余次大会报告，并被40多家媒体广泛报道，现为全国高校“创客教育基地联盟”常务副理事长单位和“产教融合促进会”副理事长单位。